法学生在学校，第一要务当然是学习知识。但除了学习知识外，还有一个法律人的核心技能，要努力在学校中打好基础，这就是：法律思维。

法律思维是法律职业者的特殊思维方式，对于工作有很大帮助。这种思维，多数法学生在学校的学习和老师的熏陶中自然而然就养成了。如果想更快更扎实地养成法律思维习惯，可以参考以下几个法律思维的特点：

判断一定要有依据

拥有法律思维的人，会穿透表象寻找最终的依据。他们不相信没有证据的事实，没有案号的判例和没有文号的规定。我见过很多人，会拿着一篇新闻跟我说，您看出新规定了，老赖要完蛋了；或者拿着一篇公众号跟我说，人家这个案例就赢了，我们是不是也能赢。我一看，所谓的新规定别说文号了，连规定的名称都没有，就胡扯了一些充满噱头的内容。而所谓的案例，也是不知名法院的没有案号的案例，根本无从考证。这种东西在审判中毫无左右，法官看也不会看一眼。而拥有法律思维的人，就绝不会相信这些。

反向思考（从目标推向条件）

一般人们思考一件事情，都是正向的，一步步来的。这种思考模式很好，但用在办案上就很容易卡住。

比如，办一个简单的民间借贷案子，如果是正向思维，就是从证据到法律再到目标。先按清单整理所有证据材料，再分析能达到什么效果，最后再确定目标并书写材料，开始立案。这种正向思维的问题是，如果材料有缺失，或者法律规定不明朗，案子就会卡在某一步，无法推动下去。

如果是反向思考的法律思维，办一个民间借贷的案子，就是这样了：先了解基础事实（对方欠了多少钱），再敲定诉讼目标（要对方换多少钱），再思考达成诉讼目标需要哪些法律规定，证明基础事实需要哪些证据，再依据需要去索要或寻找相关规定和证据。如果规定和证据，再判断有无替代、是否属于非有不可的必要证据。

3、陈述事实时不加入主观判断

一位普通人看到钟表不走了，可能会说“这只钟表坏了”，但一位法官或律师看到钟表不走了，只会说“这只表不走了”。只依据现有的证据（观察）陈述已知的事实，而不是妄加主观判断，可以使表述更精准，也更严谨。